https://duurzaamonderwijs.com/2026/04/01/zelfregulerend-leren-beter-leren-een-nieuwe-leidraad-van-leerpunt/2026-04-01T07:31:41+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2026/03/23/mogen-ex-okan-leerlingen-geen-taalhelden-zijn/2026-03-23T11:42:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2026/03/19/over-de-stem-en-de-data-van-34-000-vlaamse-scholieren-het-belang-van-motivatie-en-mentaal-welzijn-op-school/2026-03-19T13:46:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2026/03/11/lager-inschrijvingsgeld-voor-alle-talen/2026-03-16T10:37:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2026/03/03/loopbaanpact-hoeveel-ruimte-krijgen-leraren-om-zich-gezamenlijk-te-professionaliseren/2026-03-03T19:10:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2026/02/20/een-onderwijsgedicht/2026-02-20T07:33:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2026/02/11/over-genai-en-schrijfvaardigheidsonderwijs/2026-02-11T07:15:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2026/01/28/over-het-belang-van-samenwerking-en-dialoog-tussen-onderwijsonderzoekers/2026-01-28T12:30:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2026/01/14/amerikaanse-studie-niet-het-curriculum-maar-de-leraar-bepaalt-hoe-kennisrijk-er-wordt-lesgegeven/2026-01-14T10:26:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2026/01/06/gaan-de-gespreksvaardigheden-van-jonge-kinderen-achteruit/2026-01-06T10:18:40+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/12/17/krachtige-feedback-5-citaten-uit-de-nieuwe-leidraad-van-leerpunt/2025-12-17T12:25:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/12/05/een-nieuwe-versie-van-de-toolkit-nederlands-evalueren-voor-basis-en-secundair-onderwijs/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/12/image.pngimage2025-12-05T13:33:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/11/25/voorlezen-ook-voor-leerlingen-in-lager-en-secundair-onderwijs/2025-11-30T10:23:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/11/18/mind-the-gap-een-wetenschappelijke-evaluatie-van-het-engelse-kennisrijk-curriculum/2025-11-18T10:01:20+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/11/07/werkt-scaffolding-altijd-even-goed/2025-11-07T07:47:07+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/10/29/wat-is-evidence-informed-lesgeven-eigenlijk-een-nieuw-leerpunt-model/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/10/image-1.pngimage2025-10-29T09:26:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/10/23/zodat-taal-boeit-een-nieuw-boek-over-inspirerende-taalkunde-voor-in-de-klas/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/10/image.pngimage2025-10-23T08:17:20+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/10/16/eyetracking-als-eye-opener-wat-houdt-kleuterleraren-tegen-om-alle-kleuters-evenveel-kansen-tot-spreken-te-geven/2025-10-16T14:59:48+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/10/06/de-relatie-tussen-leraar-en-leerlingen-sterke-robuuste-effecten-in-nieuwe-meta-analyse/2025-10-06T08:36:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/09/22/mag-muzische-vorming-in-het-basisonderwijs-volwaardige-vorming-blijven/2025-09-22T11:54:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/09/11/hoe-gaan-leraren-echt-om-met-meertaligheid-in-de-klas-een-interview-met-jurgen-jaspers/2025-09-11T10:31:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/09/05/pars-pro-total-loss-over-tv-series-die-slechts-een-enkele-school-portretteren/2025-09-08T06:51:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/09/01/waarom-gedetacheerde-leraren-een-meerwaarde-voor-de-lerarenopleiding-zijn/2025-09-01T07:27:16+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/08/19/als-kinderrechten-platgebombardeerd-worden/2025-08-22T05:43:37+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/07/09/taalhelden-op-een-zomers-eiland-een-reflectie-op-de-taalbeleidsnota-van-minister-demir/2025-07-09T17:24:07+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/06/26/over-de-naam-en-het-imago-van-het-beroepsonderwijs/2025-06-26T09:51:16+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/06/19/rol-kaap-vlaanderenbreed-uit-ouders-leren-nederlands-op-de-school-van-hun-kinderen/2025-06-19T13:34:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/06/17/wat-betekent-kennen-in-de-minimumdoelen-basisonderwijs/2025-06-18T08:45:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/06/05/meer-inschrijvingsgeld-minder-levenslang-leren-of-hoe-de-vlaamse-regering-haar-eigen-beleid-rond-levenslang-leren-ondergraaft/2025-06-05T07:50:38+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/05/27/de-relatie-tussen-kennis-en-welbevinden-tweerichtingsverkeer/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/05/image-1.pngimage2025-05-27T14:32:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/05/19/kunnen-volwassen-cursisten-uitgeleerd-geraken-een-interview-met-hannelore-hooft/2025-05-19T07:57:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/05/14/een-primeur-voor-de-onderwijsinspectie-praktijkgerichte-gidsen-op-basis-van-de-doorlichtingen/2025-05-14T17:19:10+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/05/07/over-de-wereldwijde-daling-van-de-pisa-testresultaten/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/05/image.pngimage2025-05-07T08:09:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/04/29/waarom-peer-tutoring-zo-leerrijk-is-ook-voor-de-tutor/2025-04-29T06:17:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/04/23/10-jaar-onderwijs-voor-de-21ste-eeuw-een-reflectie/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/04/onderwijs-voor-de-21ste-eeuw.jpgonderwijs voor de 21ste eeuw2025-04-23T09:56:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/04/01/kaboem-beter-onderwijs-in-de-b-stroom-van-het-secundair-onderwijs/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/04/image.pngimage2025-04-01T17:43:41+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/03/24/de-rode-draad-in-leidraad-van-leerpunt-over-wetenschappen-in-het-secundair-onderwijs-interactie-interactie-interactie/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/03/aanbevelingen-leidraad-wetenschappen.pngaanbevelingen leidraad wetenschappenhttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/03/socratische-dialoog-wetenschapsles.pngsocratische dialoog wetenschapsles2025-03-24T08:45:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/03/13/service-learning-de-samenleving-als-krachtige-leeromgeving/2025-03-13T09:22:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/03/07/heeft-zinsontleding-een-positieve-invloed-op-de-lees-en-schrijfvaardigheid-van-kinderen-in-het-basisonderwijs/2025-03-07T08:27:38+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/lees-het-manifest-duurzaam-onderwijs/2025-02-28T07:54:22+00:00weekly0.6https://duurzaamonderwijs.com/2025/02/27/hoe-zien-de-nieuwe-minimumdoelen-voor-het-basisonderwijs-in-nederland-eruit-en-hoe-kwamen-ze-tot-stand/2025-02-27T15:35:35+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/02/27/over-de-koala-resultaten-2024-en-misleidende-krantenkoppen/2025-02-27T14:47:16+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/02/25/kent-u-de-iedereen-leest-academie-al/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/02/05_pijlers-voor-onderwijs-002.jpg05_Pijlers-voor-onderwijs (002)2025-02-25T17:55:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/02/19/differentiatie-om-onderwijsachterstanden-in-het-basisonderwijs-te-bestrijden-een-leidraad-van-leerpunt/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/02/0ec653c7-93d1-4875-a194-89602d53618b.png{0EC653C7-93D1-4875-A194-89602D53618B}2025-02-19T09:51:35+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/02/11/werken-leraren-evidence-informed-inzichten-uit-recent-onderzoek-in-nederland/2025-02-12T06:07:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/02/04/wat-is-een-competentierijk-curriculum/2025-02-04T08:56:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/01/22/hoe-geef-je-les-op-basis-van-hoge-verwachtingen-een-leidraad-vanuit-leerpunt/2025-01-22T10:15:23+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/01/15/over-dirk-van-damme-koen-jaspaert-en-meertaligheid-een-reactie-vanuit-het-centrum-voor-taal-en-onderwijs-ku-leuven/2025-01-15T14:33:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2025/01/07/wat-zijn-de-componenten-van-collective-teacher-efficacy/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2025/01/image.pngimage2025-01-07T08:53:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/12/11/piaac-resultaten-reden-tot-ontevredenheid/2024-12-17T09:34:37+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/12/06/over-generatieve-ai-chatgpt-en-wetenschappelijk-schrijven-een-interview-met-lieve-de-wachter/2024-12-06T07:42:10+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/12/03/maak-uzelf-geen-blaaskens-wijs-over-gelijke-onderwijskansen-in-vlaanderen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2024/12/image.pngimage2024-12-03T10:49:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/10/28/wat-is-taalniveau-b1-voor-nieuwkomers/2024-11-21T12:33:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/11/14/digitale-competenties-een-kloof-bij-leerlingen-en-leraren/2024-11-14T07:40:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/11/05/vandaag-verschenen-ons-nieuwe-boek-over-taal-in-de-basisschool/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2024/11/taal-in-de-basichool.jpgTAAL-IN-DE-BASICHOOLhttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2024/11/image.pngimage2024-11-05T14:13:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/10/18/maken-kleine-klasgroepen-een-verschil/2024-10-20T06:38:19+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/10/11/gefixeerd-op-thuistaal-of-30-jaar-hameren-op-dezelfde-ses-nagel/2024-10-11T16:44:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/10/09/hoe-kan-je-het-klank-letterbewustzijn-van-kleuters-bevorderen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2024/10/image.pngimage2024-10-09T07:58:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/10/02/wat-zegt-onderzoek-over-niet-nederlandstalige-volwassenen-die-nederlands-willen-leren-een-interview-met-marieke-vanbuel/2024-10-02T15:24:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/09/19/kunnen-lerarenopleidingen-het-lerarentekort-terugdringen/2024-09-19T11:26:49+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/09/11/meer-toppresteerders-in-superdiverse-scholen-die-diversiteit-erkennen-en-waarderen/2024-09-11T11:48:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/09/04/over-de-groeiende-prestatiekloof-tussen-jongens-en-meisjes-in-ons-onderwijs/2024-09-04T08:13:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/08/28/leiden-digitaal-lezen-en-audioboeken-tot-zwakkere-leesprestaties/2024-08-28T14:22:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/08/21/over-niet-nederlandstalige-ouders-die-nederlands-moeten-leren/2024-08-21T18:33:47+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/06/25/vlaamse-toetsen-2024-het-moment-dat-echt-telt-moet-nog-komen/2024-06-25T07:38:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/06/18/eureka-de-vlaamse-jeugd-scoort-goed-voor-pisa-test-creatief-denken/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2024/06/image.pngimage2024-06-18T17:55:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/06/13/staatspedagogiek-op-de-speelplaats/2024-06-13T11:16:00+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/06/06/als-chris-janssens-vlaams-belang-op-tv-zegt-dat-lgbtq-op-geen-enkele-leeftijd-moet-onderwezen-worden-op-school-en-dat-leerlingen-daarentegen-met-abcde-moeten-bezig-zijn/2024-06-06T06:24:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/06/01/over-de-stevige-impact-van-armoede-en-kinderopvangbeleid-op-het-vlaams-onderwijsbeleid/2024-06-01T09:28:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/05/28/luistervaardig-worden-kan-je-leren-5-fases-van-een-slimme-luisteropdracht/2024-05-28T15:29:20+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/05/21/echte-interactie-maakt-een-cruciaal-verschil-voor-leerprocessen-een-meta-analyse/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2024/05/image-1.pngimage-12024-05-21T11:15:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/05/13/als-de-kwaliteit-van-ons-onderwijs-is-gedaald-hoe-dan-precies/2024-05-13T16:54:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/05/03/een-klimrek-voor-taalkrachtige-partnerschappen-tussen-school-en-ouders/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2024/05/image.pngimage2024-05-03T08:16:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/04/29/waarom-zijn-er-zoveel-tegenstanders-van-bindende-eindtermen-kleuteronderwijs/2024-04-29T07:48:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/04/22/de-implementatie-onderwijs-verbeteren-door-ineffectieve-praktijken-af-te-bouwen/2024-04-22T17:28:37+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/04/15/een-gloednieuwe-website-rond-taalbeleid-op-school/2024-04-15T08:56:23+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/04/02/waarom-we-zo-graag-geloven-wat-we-willen-geloven-rip-daniel-kahneman/2024-04-02T13:56:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/03/27/een-noodzakelijk-goed-over-het-blijvende-belang-van-de-geesteswetenschappen/2024-03-27T09:58:31+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/03/18/leesrradar-een-nieuw-leerlingvolgsysteem-voor-begrijpend-lezen-in-het-lager-onderwijs/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2024/03/leesradar.pngleesradar2024-03-18T10:56:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/03/15/directe-instructie-is-interactief/2024-03-15T08:51:12+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/03/06/wat-doet-uw-secundaire-school-rond-de-verkiezingen/2024-03-06T14:27:31+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/02/29/een-lichtinval-op-schooluitval/2024-03-24T11:05:12+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/02/22/vijf-fundamenten-voor-het-onderwijs-aan-kleuters-een-vlor-advies/2024-02-23T13:41:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/02/21/bezint-eer-ge-besteedt-hoe-gebruikt-een-school-extra-budget-voor-leerlingen-met-nederlands-niet-thuistaal/2024-02-21T08:07:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/02/12/focus-op-de-essentie-van-de-koala-test/2024-02-12T12:02:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/02/08/fouten-van-leerlingen-verbeteren-of-bespreken/2024-02-08T12:47:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/02/02/lasagne-en-taaldidactiek-mijn-pitch-voor-de-netwerkdag-lerarenopleiders-talen-van-het-vlaams-talenplatform/2024-02-08T08:42:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/01/23/nieuwe-eindtermen-in-12-landen-vergeleken/2024-01-23T08:46:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/01/15/rip-jacques-delors-het-baanbrekende-onderwijsrapport-van-de-commissie-delors/2024-01-15T13:50:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2024/01/08/waarom-digitaal-vrijetijdslezen-geen-positieve-impact-op-de-leesvaardigheid-van-jonge-kinderen-heeft/2024-01-08T18:11:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/12/18/wat-moet-je-zeker-weten-over-taalverwerving-als-je-taalonderwijs-geeft/2023-12-18T15:32:35+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/12/15/een-thema-voor-de-warmste-week-2025-een-gezonde-maaltijd-op-school/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2023/12/image.pngimage2023-12-15T08:46:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/12/11/zijn-er-leraren-te-kort-of-doen-we-leraren-te-kort-een-visietekst-van-metaforum-ku-leuven/2023-12-13T06:40:37+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/12/06/naar-een-leertraject-geletterdheid-voor-elke-bso-leerling/2023-12-10T22:02:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/12/04/vormen-te-bereiken-minimumdoelen-nederlands-voor-het-kleuteronderwijs-een-goede-beleidsmaatregel/2023-12-04T12:08:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/11/29/leerpunt-gelanceerd-het-cruciale-belang-van-kwaliteitsvolle-mondelinge-interacties-in-de-klas/2023-11-29T12:01:00+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/11/24/uitnodiging-boekvoorstelling-taal-op-school-75-vragen-over-taalbeleid-in-het-secundair-onderwijs/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2023/11/image-1.pngimage-12023-11-24T12:46:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/11/22/8-manieren-om-vakdoorbrekend-aan-transversale-eindtermen-te-werken/2023-11-22T10:04:10+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/11/13/kunst-doet-een-mensenbrein-werken-over-de-cognitieve-meerwaarde-van-kunsteducatie/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2023/11/image.pngimage2023-11-13T15:50:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/11/06/motivatie-welbevinden-en-leren-denk-tweerichtingsverkeer/2023-11-06T11:54:47+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/10/25/onderwijsinspectie-en-kwaliteitsbevordering-the-best-of-both-worlds/2023-10-25T15:36:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/10/18/zullen-we-het-eens-over-de-taalcompetenties-engels-van-de-vlaamse-jeugd-hebben/2023-10-18T11:00:50+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/10/09/hoe-het-onderwijs-van-financiele-geletterdheidscompetenties-versterken-een-interview-met-kristof-de-witte/2023-10-09T08:10:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/10/03/ai-daar-komt-ai-over-chatgpt-en-onderwijs/2023-10-03T08:07:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/09/21/taalcompetentie-toegelicht/2023-09-21T12:32:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/09/19/hoezo-pedagogie-is-wetenschapsbedrog/2023-09-19T17:48:23+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/09/15/de-relatie-tussen-schoolverbondenheid-motivatie-en-schoolsucces/2023-09-15T09:04:41+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/09/11/het-actieplan-van-de-taalraad-hoe-kunnen-we-het-taalonderwijs-in-vlaanderen-en-nederland-versterken/2023-09-11T06:54:07+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/09/01/meertalig-of-mindertalig/2023-09-04T17:28:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/08/30/nederlands-nederlands-nederlands-tijd-of-kwaliteit/2023-08-30T09:37:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/08/29/een-wens-voor-het-nieuwe-schooljaar/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2023/08/leraren-bouwen-aan-de-toekomst-geef-hen-wat-hen-toekomt.pngleraren-bouwen-aan-de-toekomst-geef-hen-wat-hen-toekomt2023-08-29T14:07:40+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/08/22/mediageletterdheid-onderwijzen-het-raamwerk-van-david-buckingham/2023-08-29T14:13:23+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/07/04/high-stakes-test-voor-inburgeraars-haast-en-spoed-is-niet-goed/2023-07-04T16:10:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/06/29/aparte-klassen-voor-anderstalige-leerlingen-goed-idee/2023-06-30T06:05:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/06/27/taalleermotivatie-een-onderzoeksgebaseerd-model/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2023/06/motivation-figure-picture.pngmotivation-figure-picture2023-06-28T13:27:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/06/21/naar-onderwijs-voor-een-duurzaam-bestaan/2023-06-21T08:42:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/06/12/over-de-intrinsieke-waarde-van-kunst-in-de-klas/2023-06-14T04:16:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/06/02/van-de-5-bouwstenen-van-het-lerarenberoep-naar-5-aanbevelingen-rond-het-lerarentekort/2023-06-03T04:52:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/05/23/spreken-we-dezelfde-taal-in-het-onderwijsdebat/2023-05-23T15:28:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/05/16/pirls-2021-begrijpend-lezen-eendracht-maakt-het-verschil/2023-05-17T11:20:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/05/10/geen-modelstudenten-wel-rolmodellen-hoe-maak-je-het-hoger-onderwijs-inclusiever/2023-05-11T04:53:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/05/05/ons-nieuwe-boek-over-taal-op-school-verschijnt/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2023/05/cover-boek.jpgcover-boek2023-05-05T08:39:40+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/04/26/maatregelen-om-het-lerarentekort-te-reduceren-een-kwaliteitstoets/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2023/04/sint-niklaas-basisschool-lerarentekort.jpgsint-niklaas-basisschool-lerarentekort2023-04-26T14:52:51+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/04/17/wat-zijn-rijke-toetsen/2023-04-18T09:57:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/04/08/evaluatie-en-toetsing-in-het-taalonderwijs-krachtlijnen-op-een-rijtje/2023-04-08T10:15:24+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/03/31/wat-kunnen-we-leren-van-de-ierse-literacy-strategy-een-video-interview-met-harold-hislop/2023-04-01T05:01:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/03/23/waar-ligt-de-toekomst-van-ons-kleuteronderwijs/2023-03-25T21:45:41+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/03/10/homogene-of-heterogene-groepen-2/2023-03-12T21:15:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/03/02/7-markante-citaten-uit-building-the-future-of-education-oeso/2023-03-02T11:22:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/02/23/het-verhaal-van-vlaanderen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2023/02/image.pngimage2023-02-23T10:46:20+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/02/16/standaardtaal-in-het-onderwijs-een-advies-van-de-taalunie/2023-02-17T10:57:20+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/02/10/voor-lezen-is-voorlezen-een-must-een-nieuwe-meta-analyse-van-suzanne-mol/2023-02-16T05:57:47+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/02/02/wanneer-hebben-zomerscholen-de-sterkste-effecten/2023-02-03T06:24:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/01/24/kaap-een-warme-en-krachtige-cursus-nederlands-voor-niet-nederlandstalige-ouders/2023-01-24T08:21:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/01/17/gaat-de-koala-test-over-ouders/2023-01-18T11:32:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2023/01/09/over-de-taken-en-ambities-van-het-kenniscentrum-leerpunt-een-interview-met-pedro-de-bruyckere/2023-01-10T06:20:08+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/12/20/een-eerlijke-kans-in-het-onderwijs-voor-kinderen-die-opgroeien-in-kansarmoede/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2022/12/image.pngimage2022-12-21T06:03:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/12/14/zijn-de-resultaten-van-de-peiling-nederlands-goed-of-slecht/2022-12-15T05:58:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/12/08/de-kracht-van-buzz-groups-in-de-klas/2022-12-11T05:41:23+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/11/30/als-taal-je-tegenhoudt-wat-laaggeletterdheid-met-een-mens-kan-doen/2022-12-01T05:54:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/11/22/spelen-met-taal-het-effect-van-digital-games-op-tweede-en-vreemdetaalverwerving/2022-11-24T05:39:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/11/15/ik-ben-trots-dat-ik-leraar-ben/2022-11-16T05:47:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/11/07/leerlingen-en-literatuur-het-belang-van-dialogisch-onderwijs/2022-11-11T07:24:20+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/11/03/zet-het-geschiedenisonderwijs-een-stap-terug-in-de-tijd/2022-11-03T21:22:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/10/25/hoe-bestrijd-je-desinformatie-in-de-klas-een-nieuwe-brochure-van-de-europese-commissie/2022-10-25T10:47:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/10/17/de-5-ds-van-goede-feedback/2022-10-18T04:42:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/10/11/betere-leermiddelen-kan-de-kwaliteitsalliantie-een-bijdrage-leveren/2022-10-14T13:08:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/10/04/miniemeninstituut-leuven-wint-european-innovative-teaching-award/2022-10-04T14:19:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/09/23/grej-of-the-day-of-hoe-feitenkennis-cool-en-beklijvend-voor-leerlingen-wordt/2022-09-26T04:55:08+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/09/16/elke-leraar-een-leesbevorderaar-open-brief-aan-alle-leerkrachten-in-vlaanderen-en-brussel/2022-09-19T07:13:42+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/09/15/20-jaar-gok-decreet-de-lat-hoog-genoeg-voor-alle-leerlingen/2022-09-15T14:49:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/09/07/naar-een-talenonderwijs-in-topvorm-een-bevraging-van-1000-vlaamse-taalleerkrachten/2022-09-07T13:47:36+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/08/31/de-drie-klaslokalen-van-nicolas-standaert/2022-08-31T09:53:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/08/25/wie-neemt-de-competentiebocht/2022-08-26T07:19:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/08/18/eindtermen-tweede-en-derde-graad-quo-vadis/2022-08-23T12:36:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/06/28/welke-redenen-geven-leraren-zelf-om-leraar-te-worden-en-te-blijven/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2022/06/image.pngimage2022-06-29T04:53:23+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/06/22/blend-up-een-praktijkgids-voor-blended-onderwijs-aan-laaggeletterde-cursisten-en-nt2-cursisten/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2022/06/blend-up.pngblend-up2022-06-24T04:52:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/06/16/aardrijkskunde-een-klimaatvak-acht-down-to-earth-vragen-aan-expert-manuel-sintubin/2022-06-21T06:53:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/06/09/onderwijscrisis-naar-een-herstelgerichte-dialoog-zonder-taboes-en-zonder-karikaturen/2022-06-09T11:50:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/06/02/vijf-beschouwingen-bij-de-peiling-wiskunde-en-een-uitsmijter/2022-06-06T18:52:08+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/05/25/implementeren-van-vernieuwingen-op-school-6-gouden-adviezen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2022/05/implementation-eef.jpgimplementation-eef2022-05-27T04:55:15+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/05/19/cyber-security-education-why-dont-we-do-anything-about-it/2022-05-19T12:10:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/05/12/waarom-wel-geschiedenis-op-school-en-niet-toekomst/2022-06-25T11:00:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/05/03/wie-is-er-bang-voor-meertaligheid/2022-05-09T04:51:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/04/25/the-framework-for-teaching-van-de-danielson-group-een-nieuwe-versie/2022-04-25T16:10:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/04/20/een-videofilmpje-over-het-belang-van-begrijpend-leesonderwijs/2022-04-21T04:55:05+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/04/14/vandaag-verschenen-how-to-teach-an-additional-language-to-task-or-not-to-task/2022-04-14T11:13:49+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/04/01/lessen-in-het-oekraiens-voor-oekraiense-kinderen-het-ouderaardse-model/2022-04-04T07:55:36+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/03/29/game-based-learning-de-heilige-graal/2022-03-30T04:57:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/03/17/een-boosterprik-voor-project-algemene-vakken-pav/2022-03-18T05:50:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/03/09/minds-on-hoe-bevorder-je-het-intellectueel-engagement-van-leerlingen-in-de-klas/2022-03-11T10:28:36+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/03/01/verhoog-de-kwaliteit-van-klasgesprekken-in-alle-vakken-het-accountable-talk-raamwerk/2022-03-02T06:01:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/02/23/boekaankondiging-how-to-teach-an-additional-language-to-task-or-not-to-task/2022-02-23T11:17:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/02/18/welke-sleutelcompetenties-kunnen-het-best-in-welke-vakken-worden-geintegreerd/2022-02-18T07:45:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/02/10/centrale-toetsen-its-the-use-not-the-test/2022-02-10T15:12:07+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/02/03/hoe-verliep-de-eerste-afname-van-de-koala-taaltest-voor-kleuters/2022-03-03T09:35:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/01/25/leuvense-academici-vragen-meer-nuance-in-het-onderwijsdebat/2022-04-04T08:27:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/01/19/zinsontleding-ontmanteld-over-de-toekomst-van-het-grammaticaonderwijs/2022-01-31T14:14:12+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2022/01/07/executieve-functies-ontwikkelen-het-belang-van-spel-taal-en-muziek/2022-01-08T06:14:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/12/21/naar-een-onderwijs-van-rede-en-vrede/2021-12-21T12:09:47+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/12/15/wat-zijn-de-lievelingsvakken-van-vlaamse-14-jarigen-en-hoe-komt-dat/2021-12-15T11:08:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/12/07/pesten-op-school-bestrijden-wat-kunnen-leraren-doen-inzichten-uit-de-teachers4victims-studie/2021-12-08T10:36:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/11/27/ode-aan-lezen-en-leesplezier-naar-aanleiding-van-de-voorleesweek/2021-11-27T09:39:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/11/19/differentiatie-in-computergebaseerd-onderwijs-werkt-het/2021-11-21T07:10:35+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/11/15/kunnen-zijn-wie-je-bent-een-onderwijsmissie-en-een-song/2021-11-15T16:23:15+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/11/04/evidence-based-lesgeven-de-topinterventies-in-de-huidige-teaching-and-learning-toolkit/2021-11-05T05:52:38+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/10/25/optimaliseer-de-aanvangsbegeleiding-van-beginnende-leraren/2021-10-26T04:51:49+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/10/14/nascholing-van-leraren-bezint-eer-ge-begint/2021-10-24T07:45:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/10/07/differentiatie-en-gelijke-onderwijskansen-een-nieuwe-leidraad/2021-10-09T08:51:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/09/29/over-leven-op-school-de-stem-van-leerlingen-beluisterd-en-onderzocht/2021-09-30T04:53:29+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/09/17/de-blinde-vlek-in-het-debat-over-de-kwaliteit-van-ons-onderwijs/2021-09-18T08:16:24+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/09/08/taalintegratietrajecten-een-kwestie-van-afstemming-en-duurzaamheid/2021-09-08T14:10:40+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/08/31/zelfsturing-in-het-onderwijs-hoe-stuur-je-het-aan/2021-08-31T05:50:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/08/26/de-school-een-bedrijf/2021-08-27T08:16:08+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/08/25/het-levensgrote-belang-van-relationele-en-seksuele-opvoeding-op-school/2021-08-25T15:07:38+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/08/21/hoe-scoorden-2000-kleuters-op-een-taalvaardigheidstoets-nederlands/2021-08-22T05:31:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/07/13/koala-een-betrouwbaar-en-kleutervriendelijk-taalscreeningsinstrument-voor-5-jarige-kleuters/2021-07-14T14:31:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/06/21/welk-schoolteam-geeft-zichzelf-een-prik-10-vragen-voor-zelfreflectie-op-teamniveau/2021-06-23T14:30:00+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/06/08/begrijpend-lezen-in-alle-vakken-van-het-secundair-onderwijs-een-krachtig-praktijkvoorbeeld/2021-06-09T04:53:48+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/06/01/zorg-goed-voor-beginnende-leraren-oproep-aan-alle-directies/2021-06-02T04:47:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/05/25/hoe-denken-ouders-in-vlaanderen-over-het-taalonderwijs-nederlands/2021-05-25T17:07:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/05/17/effectieve-onderwijsinterventies-de-teacher-toolkit-in-het-nederlands-vertaald/2021-05-17T16:34:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/05/08/waarom-de-centra-basiseducatie-voortaan-ligo-heten/2021-05-14T05:36:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/05/03/de-kracht-van-tutoring-een-interview-met-pedro-de-bruyckere/2021-05-04T04:53:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/04/27/over-dt-en-onderwijs/2021-04-28T14:16:51+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/04/21/hoe-het-werkgeluk-van-leraren-verhogen/2021-04-22T11:39:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/04/12/gelijke-onderwijskansen-het-belang-van-peer-tutoring-en-gerichte-interventies-in-kleine-groepen/2021-04-12T16:53:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/04/02/hoe-de-betrokkenheid-van-leerlingen-verhogen/2021-04-03T05:16:50+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/03/25/een-paasapplaus-voor-alle-leerkrachten/2021-03-26T05:45:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/03/20/het-nationaal-programma-onderwijs-in-nederland-een-steunprogramma-voor-herstel-en-perspectief/2021-03-21T06:22:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/03/11/over-welke-taalcompetenties-moet-iedere-leraar-beschikken-een-nieuw-raamwerk-van-de-nederlandse-taalunie/2021-03-12T05:52:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/03/04/in-memoriam-michael-long-geestelijke-vader-van-het-taakgericht-taalonderwijs/2021-03-04T19:19:05+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/03/02/een-relanceplan-voor-het-onderwijs-na-de-pandemie-wat-zegt-unesco-daarover/2021-03-02T18:07:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/02/22/werkt-werkplekleren-in-het-vlaams-onderwijs/2021-02-24T05:55:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/02/10/wat-vinden-3000-studenten-van-de-ku-leuven-van-hun-afstandsonderwijs/2021-02-10T15:48:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/02/02/leerachterstand-of-leerstofachterstand/2021-02-04T14:28:40+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/01/28/dekoloniseer-pippi-langkous-in-de-klas-niet-in-de-bib/2022-06-25T13:26:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/01/22/digit-of-dig-it-over-het-belang-van-mediawijsheid-en-spades-in-het-hedendaagse-onderwijs/2021-01-22T12:26:47+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/01/11/taalbeleid-in-vlaamse-basis-en-secundaire-scholen-een-interview-met-marieke-vanbuel-over-haar-doctoraatsonderzoek/2021-01-12T08:55:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2021/01/05/welke-lessen-trok-het-onderwijsveld-uit-2020/2021-01-07T05:50:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/12/16/zeg-nooit-nooit-meer-dt-fouten/2020-12-26T09:19:20+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/12/10/welke-latten-moeten-hoger/2020-12-12T07:59:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/12/07/creativiteit-hoort-thuis-op-elke-schoolbank/2020-12-07T16:31:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/11/30/nedbox-5-jaar-later-en-800-000-gebruikers-verder/2020-12-01T05:11:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/11/23/daniel-muijs-over-online-leren-afstandsonderwijs-en-lockdowns/2020-11-27T05:54:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/11/16/twee-cruciale-dimensies-om-de-impact-van-schoolbeleid-op-leerlinggroei-te-verhogen/2020-11-18T06:00:42+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/11/04/vallen-etnische-diversiteit-en-kwalitatief-hoogstaand-onderwijs-te-verzoenen/2020-11-04T16:30:49+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/10/28/national-non-fiction-november-ook-in-vlaanderen/2020-10-29T05:52:42+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/10/19/peiling-mens-en-maatschappij-neem-het-niet-te-letterlijk-op/2020-11-02T15:47:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/10/07/7-werven-voor-het-onderwijs-nederlands/2020-10-14T04:51:42+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/10/03/een-loopbaanpact-voor-individuele-leraren-of-voor-teams/2020-10-07T05:01:29+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/09/26/verhalen-vertellen-didactisch-krachtvoer-van-kleuterklas-tot-universiteitsaula/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2020/09/magawa.jpgmagawa2020-09-27T05:21:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/09/16/eindelijk-een-handboek-voor-de-didactiek-van-pav-in-het-bso/2020-09-16T18:47:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/09/07/wat-is-geletterdheid-en-waarom-is-het-zo-cruciaal-om-er-meer-aandacht-aan-te-besteden-in-het-onderwijs/2020-09-08T06:41:31+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/08/28/flexibele-leerwegen-voor-ex-anderstalige-nieuwkomers-inspirerend-voor-alle-leerlingen/2020-09-03T14:16:16+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/09/01/ku-leuven-werkt-aan-taalscreening-voor-kleuters-hoe-wat-wanneer/2020-09-01T18:04:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/08/21/kwaliteitsvol-afstandsonderwijs-the-framework-for-remote-teaching-van-the-danielson-group/2020-08-23T06:13:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/08/14/huiswerk-wanneer-werkt-het/2020-08-21T09:52:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/07/06/over-de-macht-en-onmacht-van-centrale-toetsen/2020-07-06T17:40:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/06/30/code-geel-afstandsonderwijzers-of-verbindingsofficieren/2020-06-30T12:49:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/06/22/great-teaching-toolkit-op-welke-aspecten-van-hun-onderwijs-kunnen-leerkrachten-best-inzetten-als-ze-leren-willen-maximaliseren/2020-06-23T09:33:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/01/03/5-minds-for-the-future-en-voor-het-onderwijs-van-vandaag/2020-06-12T13:28:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/06/11/beter-begrijpend-leesonderwijs-in-basis-en-secundair-onderwijs-een-grootschalige-amerikaanse-studie/2020-06-12T06:38:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/06/10/over-racisme-onderwijs-en-voetbal/2020-06-10T11:58:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/06/01/taalstimulerende-gesprekken-voeren-met-jonge-kinderen-hoe-doe-je-dat/2020-06-06T06:54:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/05/30/directe-instructie-zaligmakend-een-opiniestuk-van-502-vlaamse-lerarenopleiders/2020-06-03T12:08:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/05/23/in-7-stappen-naar-een-krachtiger-onderwijs-van-de-zelfregulering-van-leerlingen/2021-10-28T02:05:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/05/16/maak-van-zomerscholen-droomfabrieken/2020-05-16T15:30:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/basisprincipes-van-duurzaam-onderwijs/2020-05-08T08:25:52+00:00weekly0.6https://duurzaamonderwijs.com/2020/05/07/wat-is-een-school/2020-05-13T13:19:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/05/02/bij-heropening-scholen-6-taaltaken-voor-het-6de-leerjaar-basisonderwijs-en-6-voor-het-6de-jaar-secundair/2020-05-02T08:41:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/04/28/gelijke-onderwijskansen-in-coronatijden-wie-ziet-de-paddenstoelen-door-het-bos/2020-04-28T07:09:08+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/04/23/welk-soort-kennis-leent-zich-het-best-tot-afstands-en-aanloopleren/2020-05-01T12:49:35+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/04/16/7-didactische-adviezen-over-de-heropening-van-de-scholen/2020-04-24T08:04:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/04/13/kunnen-zomerscholen-straks-helpen/2020-04-13T10:40:47+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/04/08/hoe-maak-je-een-goede-kennisclip-waarin-nieuwe-leerstof-wordt-aangeboden/2020-04-08T10:05:31+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/04/04/wat-leerden-onze-scholieren-tijdens-de-afgelopen-weken-over-geluk-onderwijs-en-wat-echt-telt-in-het-leven/2020-04-04T15:02:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/03/28/bij-heropening-van-de-scholen-meer-gedifferentieerd-onderwijs-met-steun-van-lerarenopleidingen/2020-05-16T11:46:48+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/03/19/schrijfproject-tijdens-coronacrisis-scholieren-schrijven-geschiedenis-door-te-antwoorden-op-5-grote-levensvragen/2020-03-22T06:31:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/03/16/leeraanbod-tijdens-coronacrisis-5-creatieve-schrijfopdrachten-voor-leerlingen-tussen-8-en-15-jaar/2020-04-12T08:20:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/03/13/leeraanbod-tijdens-coronacrisis-organiseer-een-leesaanbod/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2020/03/lezend-kind.jpglezend kindA young Asian boy is indoors in his elementary school library. He is reading a storybook while sitting on a stack of books.https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2020/03/iedereen-leest.jpgiedereen leest2020-03-13T13:11:36+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/03/03/de-invloed-van-leerkrachtverwachtingen-op-de-ontwikkeling-van-leerlingen-mechanismen-en-oplossingen/2020-03-25T14:39:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/03/13/expliciet-strategieenonderwijs-een-meta-analyse/2020-03-14T09:58:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/03/06/de-functie-van-taaltoetsen-in-een-structureel-taalbeleid-op-school/2020-03-07T10:23:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/02/26/het-lerarenberoep-aantrekkelijker-maken-focus-op-de-essentie/2020-02-28T06:03:19+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/02/18/waarom-vernieuwing-in-het-onderwijs-ook-altijd-over-stabiliteit-gaat/2020-02-19T05:26:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/02/12/impulsen-voor-het-onderwijs-frans-in-vlaanderen/2020-02-12T12:02:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/02/04/hoe-komt-leren-tot-stand-zeven-onderzoeksgebaseerde-principes-van-duurzaam-leren/2020-02-04T14:47:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/01/29/maatschappelijke-veranderingen-en-hun-impact-op-het-onderwijs-van-de-21ste-eeuw-een-internationale-literatuurstudie/2020-01-29T19:34:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/01/22/eendracht-maakt-macht-educatieve-uitgeverijen-engageren-zich-voor-beter-begrijpend-leesonderwijs/2020-01-25T07:12:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/01/12/zijn-digital-natives-mediawijs-over-de-ontnuchterende-resultaten-van-icils-2018/2020-01-13T15:31:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2020/01/02/wat-alle-leraren-moeten-weten-en-kunnen-een-raamwerk-met-8-evidence-informed-standaarden/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2020/01/itt-snapshot.pngITT snapshot2020-01-04T22:28:51+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/12/17/low-cost-big-impact-effectieve-maatregelen-om-leren-te-bevorderen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/12/low-cost-big-impact-1.pnglow cost big impacthttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/12/low-cost-big-impact.pnglow cost big impact2019-12-17T10:56:19+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/12/12/leren-leven-en-werken-in-het-vlaanderen-van-2050-een-visie-op-transitie/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/12/leven-leren-en-werken-in-2050.jpgleven leren en werken in 20502019-12-12T16:10:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/08/19/5-didactische-sleutels-voor-beter-begrijpend-lezen-in-het-basisonderwijs/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/08/sleutelbos.jpgsleutelbos2019-12-04T13:06:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/12/03/begrijpend-lezen-en-pisa-kunnen-we-iets-leren-van-ierland/2019-12-07T07:34:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/11/30/zijn-pedagogen-ideologen-over-de-verschraling-van-het-debat-over-het-taalbadjaar/2019-12-09T17:06:31+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/11/25/waarom-gemiddeldes-op-het-schoolrapport-minder-betrouwbaar-zijn-dan-ze-lijken/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/11/gemiddeldes-2.pnggemiddeldeshttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/11/gemiddeldes-1.pnggemiddeldeshttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/11/gemiddeldes.pnggemiddeldes2019-12-10T10:35:37+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/11/20/van-stem-naar-ecosi-stem/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/11/ecosistem-2.pngecosistem 2https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/11/ecosistem-1.pngecosistem 12019-11-21T06:41:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/11/14/sleutelcompetenties-in-vernieuwde-eindtermen-wat-doen-andere-landen/2019-11-14T15:41:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/11/05/werkt-taakgericht-taalonderwijs-echt-voor-kinderen-en-volwassenen/2019-11-05T17:56:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/10/30/4-soorten-kennis-die-leerlingen-op-school-moeten-ontwikkelen-x-3/2019-10-30T16:40:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/10/24/het-scarf-model-positieve-emoties-opwekken-om-leren-te-bevorderen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/10/scarf.pngscarf2019-10-24T14:34:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/10/17/worden-leraren-betere-leraren-door-elkaar-te-observeren/2019-11-03T16:32:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/10/08/de-evaluatiepraktijk-in-vlaamse-basis-en-secundaire-scholen-een-casestudie-onderzoek/2019-10-09T20:47:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/10/02/vakdidactiek-nederlands-niet-thuistaal-aan-de-lerarenopleiding-een-must-en-een-winner/2019-10-02T12:10:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/09/26/zelfgestuurd-leren-bevorderen-in-het-onderwijs-werkt-het-echt/2019-09-26T08:36:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/over-de-auteur-van-deze-blog/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2015/11/kris-van-den-branden.jpgkris van den branden2019-09-17T18:00:00+00:00weekly0.6https://duurzaamonderwijs.com/2019/09/16/het-onwijze-onderwijsdebat-suske-en-wiske-nr-350/2019-09-16T19:30:35+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/09/10/de-ontlezing-van-de-vlaamse-jeugd-van-1955-tot-2020/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/09/lezende-kinderen.jpglezende kinderen2019-09-12T04:50:40+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/09/02/motivatie-om-te-leren-wat-hebben-5-toonaangevende-theorieen-gemeenschappelijk/2019-09-02T12:27:51+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/08/26/terug-meer-kennis-in-het-onderwijs-wat-betekent-dat-in-godsnaam/2019-09-03T20:53:19+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/08/13/een-canon-voor-het-geschiedenisonderwijs/2019-08-13T11:57:07+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/08/05/versterk-de-leeromgeving-het-73-raamwerk-van-de-oeso/2019-08-05T13:43:00+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/07/03/austins-butterfly-sterke-video-over-de-kracht-van-feedback-voor-jonge-kinderen/2019-07-03T17:54:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/06/27/over-speekseltests-en-drugspreventie-op-school/2019-06-28T04:48:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/06/24/talis-2018-van-na-scholing-naar-actieve-gezamenlijke-in-service-training/2019-06-24T11:04:38+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/06/18/my-machine-leerlingen-van-lager-secundair-en-hoger-onderwijs-slaan-de-creatieve-handen-in-elkaar/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/06/mymachine2.jpgmymachine2https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/06/mymachine1.jpgmymachine12019-06-19T15:34:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/06/13/schoolgebouwen-voor-de-21ste-eeuw/2019-06-13T20:45:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/06/04/over-een-vak-empathie-op-school/2019-06-05T09:11:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/05/28/waarom-maakt-iedereen-dt-fouten/2019-05-31T05:33:16+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/05/19/de-multiculturele-school-maakt-wel-degelijk-een-verschil/2019-05-21T13:13:12+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/05/14/de-nieuwe-school-in-2030-een-toekomstgerichte-visie/2019-05-16T20:18:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/05/04/vreemdetalenonderwijs-bis-hoe-meer-kennis-hoe-beter/2019-05-09T14:22:00+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/05/03/vreemdetalenonderwijs-hoe-vroeger-hoe-beter/2019-05-03T08:42:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/04/29/leerwinst-in-concentratiescholen-een-concreet-voorstel/2019-04-29T10:34:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/04/24/wat-kunnen-we-echt-leren-van-het-fins-onderwijs-bis/2019-04-25T07:51:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/04/11/wat-is-global-competence-en-waarom-wordt-het-opgenomen-in-pisa/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/04/global-competence-pisa.pngglobal competence pisa2019-04-11T08:23:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/04/03/begrijpend-lezen-6-pijlers-van-een-krachtig-onderwijsbeleid/2019-04-09T10:12:04+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/03/26/een-taalbad-voor-niet-nederlandstalige-kleuters-werkt-dat-wel/2019-04-02T14:04:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/03/22/burgerschapsvorming-met-een-echt-gezicht/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/03/paspoort.jpgpaspoort2019-03-22T15:30:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/03/16/een-school-zonder-klassen-en-binnenmuren/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/03/bosch2.jpgbosch2https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/03/bosch1.pngbosch1https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/03/mountain.pngmountain2019-03-16T11:43:37+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/03/08/transfer-van-het-geleerde-stapstenen-over-het-water/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/03/stap.jpgstap2019-03-09T07:26:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/03/03/hoe-worden-leraren-betere-leraren/2019-03-04T09:26:42+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/02/26/5-big-ideas-voor-het-vak-nederlands/2019-02-26T17:28:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/02/21/hatties-nummer-1-collective-teacher-efficacy/2019-02-25T09:19:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/02/16/wordt-de-mensheid-steeds-intelligenter-en-steeds-humaner/2019-02-18T11:55:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/02/09/migratie-en-onderwijs-in-globaal-perspectief-building-bridges-not-walls/2019-02-09T08:28:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/02/04/energie-voor-leren-het-immense-belang-van-geloof-in-eigen-kunnen/2019-02-04T14:08:37+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/01/29/onderteken-het-manifest-voor-de-startende-leraar/2019-01-30T20:41:20+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/01/22/onderwijsassistenten-in-de-klas-goed-idee/2019-01-25T05:12:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/01/18/spijbelen-voor-het-klimaat-het-wordt-heet-onder-vele-voeten/2019-01-22T16:43:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/01/12/hoe-het-lerarenberoep-herwaarderen/2019-01-12T15:20:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2019/01/08/onderwijsexperts-ontwikkelen-de-eerste-education-for-the-future-index/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2019/01/worldwide-education-for-the-future-index.jpgworldwide education for the future index2019-01-08T12:13:51+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/uitwisseling-scholen/2019-01-04T13:45:21+00:00weekly0.6https://duurzaamonderwijs.com/boek-5/2019-01-04T13:44:11+00:00weekly0.6https://duurzaamonderwijs.com/2019/01/03/hoe-sterk-daalt-het-vlaams-onderwijsniveau-echt/2019-01-09T22:21:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/12/20/hoe-een-nog-betere-leraar-worden-vraag-het-aan-uw-leerlingen/2018-12-20T13:14:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/12/12/nieuwe-eindtermen-hoger-niveau/2018-12-17T08:14:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/12/07/geweldloze-communicatie-op-school-de-principes-van-marshall-rosenberg/2018-12-21T08:14:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/12/01/spijbelen-en-vroegtijdig-schoolverlaten-bestrijden-het-belang-van-schoolbinding/2018-12-02T07:37:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/11/23/4-maatregelen-die-scholen-zelf-kunnen-nemen-om-gelijke-onderwijskansen-te-bevorderen-en-die-werken/2018-11-23T12:16:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/11/19/kennisoverdracht-op-school-van-slogans-tot-pertinente-vragen/2018-12-04T09:28:20+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/11/10/9-mythes-over-onderwijs-ontkracht/2018-11-11T08:50:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/11/05/6-modellen-om-vakdoorbrekend-te-werken/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2018/11/model5.jpgmodel5https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2018/11/model4.jpgmodel4https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2018/11/model3.jpgmodel3https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2018/11/model-2.jpgmodel 2https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2018/11/model-1.jpgmodel 12020-03-26T09:53:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/10/30/een-weg-vinden-in-het-doolhof-van-het-leven-yuval-harari-over-het-onderwijs-voor-de-21ste-eeuw/2018-10-30T11:36:42+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/10/22/frans-op-school-quo-vadis/2018-10-24T04:46:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/10/16/its-not-the-technology-stupid-waarom-moderne-technologie-niet-systematisch-een-positieve-impact-heeft-op-leerprestaties/2018-10-19T11:18:41+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/10/08/meer-financiele-middelen-voor-gok-scholen-meer-gelijke-onderwijskansen/2018-10-08T17:13:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/10/03/alarmeer-informeer-reageer-scholen-strijden-voor-betere-luchtkwaliteit/2018-10-03T06:20:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/09/25/vernieuwing-in-scholen-is-niet-meer-te-stoppen/2018-10-04T20:18:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/09/19/talenbeleid-of-gezamenlijke-taalpraktijk/2018-09-19T16:56:42+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/09/13/de-nefaste-invloed-van-kinderarmoede-op-schoolsucces/2018-09-13T16:05:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/09/04/uitmuntend-onderwijs-en-gelijke-onderwijskansen-gaan-wel-samen/2018-09-08T10:52:15+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/08/30/mens-en-samenleving-2-taal-1-goed-idee/2018-08-30T10:53:22+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/08/23/vakoverstijgende-blogprojecten-veel-vliegen-in-een-klap/2018-08-23T17:23:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/08/17/studenten-kunnen-niet-meer-schrijven-van-anekdotiek-naar-onderwijsjournalistiek/2018-08-20T07:30:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/08/08/de-nieuwe-eindtermen-het-pad-naar-de-toekomst-open-brief-aan-leerplanontwikkelaars-en-uitgeverijen/2018-08-15T10:12:29+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/06/27/groepswerk-beter-laten-renderen-leer-leerlingen-exploratief-spreken/2018-06-29T07:09:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/06/21/reviewstudie-inclusief-onderwijs-professionaling-leraren-is-cruciaal/2018-06-22T04:50:05+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/06/13/peiling-frans-waarom-het-normaal-is-dat-beginnende-taalverwervers-vormelijke-fouten-maken/2018-06-13T16:57:10+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/06/08/wat-vinden-migranten-en-vluchtelingenkinderen-van-het-onderwijs-in-belgie/2018-06-08T07:49:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/06/03/moeten-er-nog-examens-in-juni-zijn/2018-06-04T18:30:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/05/25/wat-verwachten-leerlingen-van-de-derde-graad-secundair-van-het-vak-nederlands/2018-05-26T16:57:10+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/05/17/stop-de-uitstroom-van-beginnende-leerkrachten/2018-05-20T13:18:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/05/10/waarom-iets-uitleggen-aan-een-ander-zo-heilzaam-is-voor-leren/2018-05-11T05:40:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/05/03/j1000-zesdejaars-formuleren-concrete-voorstellen-rond-de-toekomst-van-het-vlaams-onderwijs/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2018/05/j1000.pngJ10002018-05-10T13:54:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/04/23/hoe-de-veerkracht-van-de-leerkracht-vergroten/2018-04-25T04:25:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/04/17/15-000-topwetenschappers-waarschuwen-de-mensheid-en-hebben-ook-een-boodschap-voor-het-onderwijs/2018-04-17T19:24:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/04/13/wat-als-groepswerk-niet-goed-werkt/2018-04-13T06:34:35+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/04/04/over-bibs-en-burgerschap-op-school/2018-04-11T14:52:05+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/03/27/welke-kennis-moeten-leerlingen-op-school-verwerven/2018-04-05T06:24:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/03/20/duurzaam-vernieuwen-op-school-een-reviewstudie/2018-03-20T10:54:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/03/12/maakt-de-leraar-het-grootste-verschil-of-het-team/2018-03-12T15:45:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/03/05/sociale-mix-in-het-onderwijs-een-kwestie-van-inschrijving-of-uitschrijving/2018-03-05T15:09:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/02/27/wanneer-echt-meertalig-onderwijs-in-brussel/2018-02-27T15:48:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/02/23/creatief-denken-bevorderen-misvattingen-en-concrete-lesideeen/2018-02-23T12:02:50+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/02/17/wat-kunnen-we-echt-leren-van-het-finse-onderwijs/2023-05-09T15:56:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/02/12/pesten-bestrijden-op-school-yes-we-can/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2018/02/move-tegen-pesten.pngmove tegen pesten2018-02-17T10:48:07+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/02/05/groei-van-leerlingen-laten-zien-een-uitdaging-voor-elke-school/2018-02-06T05:27:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/01/27/inclusief-onderwijs-heeft-nood-aan-inclusief-beleid/2018-01-27T09:08:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/01/18/ouderwets-onderwijs-blijkt-het-beste-of-hoe-kort-door-de-bocht-kan-je-nog-gaan/2018-02-02T08:40:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/01/15/waarom-het-rijexamen-een-goed-voorbeeld-van-competentiegericht-evalueren-is/2018-01-15T12:33:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/01/09/nieuwjaarswens-voor-het-onderwijs-van-2018/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2018/01/ophrah.jpgophrah2018-01-13T15:16:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2018/01/02/barack-obama-over-jeugd-moderne-media-en-onderwijs/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2018/01/obama-prince-harry.jpgobama prince harry2018-01-02T07:31:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/12/20/digibridge-jongeren-leren-senioren-internetten/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/12/digibridge.pngdigibridge2017-12-20T09:33:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/12/14/professionalisering-van-leraren-een-kwestie-van-tandwielen/2017-12-15T06:00:00+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/12/06/begrijpend-lezen-bij-jonge-kinderen-bevorderen-wat-werkt/2017-12-22T04:24:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/12/05/wat-is-het-verschil-tussen-tweetalig-onderwijs-clil-oetc-en-functioneel-veeltalig-leren/2017-12-22T04:17:48+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/12/01/de-vertwittering-van-het-onderwijsdebat/2017-12-22T11:03:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/11/28/quickscan-werkt-uw-school-al-aan-21ste-eeuwse-vaardigheden/2017-11-28T19:05:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/11/20/mediaan-op-het-rapport-ja-of-nee/2017-12-09T11:21:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/11/13/productieve-interacties-in-de-kleuterklas/2017-11-17T09:02:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/11/07/vijf-zwart-wit-uitspraken-die-het-onderwijsdebat-verarmen/2017-11-08T15:56:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/10/25/team-teaching-wat-wanneer-hoe-en-met-welk-resultaat/2017-11-19T20:47:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/10/18/het-verschil-tussen-een-luistertest-en-een-luisterles/2017-10-18T14:38:10+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/10/11/vernieuwing-vanuit-scholen-flexibele-leerwegen/2017-10-11T21:17:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/10/03/voorbij-kennis-en-vaardigheden/2017-10-03T07:40:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/09/26/gaat-minister-crevits-de-lerarenopleiding-verzwakken/2017-09-26T18:12:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/09/18/ouderbetrokkenheid-en-schoolsucces-geen-zwart-witverhaal/2017-09-19T04:51:48+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/09/09/in-memoriam-koen-jaspaert-als-leerkrachten-hun-leerlingen-maar-echt-graag-zien/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/09/koen.jpgkoen2017-09-13T12:24:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/09/02/vernieuwing-aan-de-basis-vakoverstijgende-projecten-in-de-eerste-graad-secundair/2017-09-04T14:31:36+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/08/28/6-inzichten-in-leerprocessen-en-wat-die-voor-onderwijs-kunnen-betekenen/2017-08-30T13:54:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/08/16/hoe-maken-we-het-beroep-van-leraar-nog-aantrekkelijker/2017-08-16T09:03:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/07/10/hoe-zien-nieuwe-curricula-er-in-het-buitenland-uit/2017-07-10T11:53:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/07/01/good-practice-een-duurzame-school-in-oostende/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/07/de-studio-in-actie.jpgde studio in actiehttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/07/de-studio-oostende.pngde studio oostendehttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/07/de-studio-dagindeling1.pngde studio dagindelinghttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/07/de-studio-dagindeling.pngde studio dagindeling2017-07-01T11:01:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/06/29/de-opvallende-gelijkenissen-tussen-onthaalonderwijs-anderstalige-nieuwkomers-en-inclusief-onderwijs/2017-06-29T15:59:39+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/06/20/close-the-gap-welke-interventies-verkleinen-de-sociale-kloof-in-onderwijsprestaties/2017-06-20T14:28:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/06/14/luister-naar-de-leraar/2017-06-15T18:15:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/06/06/strip-to-identity-hoe-een-oude-schelmenroman-tot-eigentijds-onderwijs-kan-leiden/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/06/strip2identity.jpgstrip2identity2017-06-08T09:01:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/06/01/aha-zo-zien-de-kerndoelen-van-wiskunde-geschiedenis-wetenschappen-taal-er-in-de-21ste-eeuw-uit/2017-06-01T14:16:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/05/23/wiweter-of-hoe-technologie-in-het-onderwijs-leidt-tot-een-traject-van-verbazing/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/05/wiweter-schema.pngwiweter schema2017-05-23T18:35:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/05/18/5-manieren-om-creatief-denken-op-school-te-bevorderen/2017-05-29T07:17:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/05/12/wij-wachten-op-nieuwe-eindtermen/2017-05-12T10:51:24+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/05/06/helpen-taalbeleid-en-taalscreening-echt-een-reviewstudie-naar-effectieve-taalstimuleringsmaatregelen/2017-05-09T11:54:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/05/03/scholen-slim-organiseren-meer-energie-voor-leren-door-meer-teamwerk-en-teamverantwoordelijkheid/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/05/zeester.jpgzeester2017-05-04T07:41:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/04/27/frans-in-de-basisschool-sloop-de-schotten/2017-05-12T13:32:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/04/21/leraren-opleiden-doe-je-samen/2017-04-24T05:57:07+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/04/06/leerlingen-strijden-om-laagste-ecologische-voetafdruk-met-app/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/04/vko-opwijk.jpgVKO OPwijk2017-04-14T05:04:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/03/31/tijd-om-de-leerplannen-te-ontvetten/2017-03-31T13:02:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/03/23/esbc-school-berlijn-voorbeeld-van-een-duurzame-school/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/03/esbc-school.pngESBC school2017-03-25T13:30:16+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/03/16/wanneer-heeft-een-vernieuwing-op-school-de-grootste-kans-op-slagen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2017/03/14041415-team-acronym-for-together-everyone-achieves-more-written-on-a-smudged-blackboard-stock-photo.jpg14041415-TEAM-acronym-for-Together-Everyone-Achieves-More-written-on-a-smudged-blackboard-Stock-Photo2017-03-16T10:08:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/03/10/11-maatregelen-die-scholen-nu-al-nemen-om-met-ouders-contact-te-leggen/2017-03-12T05:53:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/03/09/ik-kan-het-nog-niet-of-hoe-een-klein-woord-een-groot-verschil-kan-maken/2017-03-09T16:06:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/03/02/is-er-een-genderkloof-in-ons-onderwijs-en-zo-ja-wat-doen-we-eraan/2017-03-05T06:55:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/02/28/service-learning-buitenschools-leren-voor-een-goed-doel/2017-03-02T06:33:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/02/21/clil-in-het-secundair-onderwijs-niets-dan-positief-nieuws/2017-02-21T13:19:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/02/13/burgerschapsvorming-is-daar-een-apart-vak-voor-nodig/2017-02-14T12:25:12+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/02/08/competentiegericht-evalueren-in-een-notendop/2017-02-08T17:23:51+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/02/02/22-uur-is-een-post-truth/2017-02-03T06:10:48+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/01/25/de-toekomst-van-het-onderwijs-nederlands-een-visietekst/2017-01-25T12:13:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/01/14/er-was-eens-een-hervorming-cultuursprookje/2017-01-15T19:27:08+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/01/06/wat-zeggen-toponderzoekers-over-kwalitatief-hoogstaand-kleuteronderwijs/2017-01-06T14:14:00+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2017/01/03/brief-aan-de-minister/2017-01-04T06:36:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/12/20/differentiatie-in-de-praktijk-de-4-sporen-van-de-sancta-maria-basisschool-leuven/2016-12-21T20:19:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/12/14/hoe-de-sociale-kloof-in-het-vlaams-onderwijs-verkleinen/2016-12-14T11:41:00+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/12/07/waarom-is-de-sociale-kloof-in-het-vlaams-onderwijs-zo-groot/2016-12-18T17:53:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/11/30/formatieve-assessment-van-principes-naar-praktijk/2016-11-30T21:39:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/11/21/een-eerlijke-kans-voor-kinderen-in-kansarmoede/2016-12-21T10:29:05+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/11/10/wat-is-duurzaam-onderwijs/2016-11-22T09:05:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/11/02/de-kracht-van-voorlezen/2016-12-23T12:55:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/10/26/met-een-krachtig-schoolbeleid-naar-meer-leerwinst-en-minder-ongekwalificeerde-uitstroom/2016-10-26T09:29:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/10/16/thuistaal-niet-nederlands-hoe-ga-je-daar-in-het-secundair-onderwijs-mee-om/2016-12-23T09:12:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/10/13/thuistaal-niet-nederlands-hoe-ga-je-daarmee-om-in-het-basisonderwijs/2016-10-13T17:25:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/10/12/live-learn-levenslessen-voor-levenslang-groeien/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2016/10/578668434_130x73.jpg578668434_130x732016-10-12T15:06:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/09/29/welke-zijn-de-duurzame-ontwikkelingsdoelen-voor-onderwijs-van-de-verenigde-naties/2016-09-29T16:26:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/09/21/nog-meer-eindtermen-of-eigentijdse-kerndoelen/2016-09-21T07:42:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/09/16/inburgeren-en-digitale-geletterdheid-ontwikkelen-2-vliegen-in-1-klik/2016-09-16T17:56:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/09/13/is-spelling-het-grootste-probleem-van-jongeren-als-ze-schrijven/2016-12-16T15:24:41+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/09/08/waarom-willen-we-leren/2016-09-08T10:58:14+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/08/31/17-000-scholieren-spreken-wat-willen-ze-leren-op-school-en-hoe/2016-10-18T11:16:24+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/08/29/7-frisse-voornemens-voor-het-nieuwe-schooljaar/2016-08-29T14:27:04+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/08/23/kwaliteit-van-interactie-in-de-klas-3-cruciale-parameters/2016-08-23T18:08:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/08/18/hoe-evalueer-je-creatieve-competenties/2016-08-18T14:31:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/08/01/als-kinderen-knutselen-met-dementerende-ouderen/2016-08-20T08:10:10+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/06/29/spreken-turkstalige-kinderen-turks-tijdens-groepswerk-als-ze-dat-mogen/2016-06-30T04:26:48+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/06/22/misrekend-wiskunde-en-ongelijke-onderwijskansen/2016-06-22T12:59:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/06/16/taal-en-cultuur-geen-apart-domein-in-hervormd-secundair-onderwijs/2016-08-29T10:57:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/06/09/wat-vinden-vlamingen-dat-kinderen-en-jongeren-op-school-moeten-leren/2016-06-10T19:14:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/06/06/bevorderen-zomerscholen-de-taalverwerving-van-anderstalige-nieuwkomers/2018-06-25T09:59:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/06/01/hervormen-de-secundaire-scholen-zichzelf/2016-06-01T10:36:12+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/05/02/wat-elke-leraar-moet-weten-volgens-nctq/2016-05-30T08:57:36+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/05/25/waarom-is-literatuuronderwijs-nodig/2018-10-03T13:07:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/05/21/one-mile-a-day-elke-schooldag-anderhalve-kilometer-lopen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2016/05/one-mile-a-day.jpgone mile a day2016-05-21T07:31:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/05/12/ted-talk-moet-ons-vlaams-onderwijs-echt-veranderen/2016-05-12T13:54:16+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/04/21/burgerschapsvorming-een-apart-vak/2016-04-21T15:49:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/04/20/hoe-snel-veroudert-een-schoolvak/2016-04-20T17:23:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/04/14/missie-elke-leerling-moet-slagen/2016-04-14T20:00:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/04/05/differentieren-hoe-doe-je-dat-1/2016-04-09T20:05:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/03/23/over-terreur-en-onderwijs/2016-04-07T08:59:51+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/03/19/geslaagde-leesbevordering-in-de-bib-van-nijlen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2016/03/bibnijlen.jpgbibnijlenhttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2016/03/jeugdboekenweek-10.jpgJeugdboekenweek (10)2016-03-21T12:36:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/03/10/wanneer-werkt-professionalisering-van-leraren-echt/2016-03-12T06:29:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/03/03/kansarme-leerlingen-langer-op-school-houden-ja-maar/2016-03-03T09:37:40+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/02/29/hoe-de-passie-voor-leren-van-leerlingen-aanwakkeren/2016-03-04T10:27:12+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/02/26/dag-van-de-100-de-echte-hervorming-van-het-onderwijs-zit-in-ons-hoofd/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2016/02/2016-02-26-10-22-37.jpgSAMSUNGSAMSUNG2016-02-26T14:54:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/02/25/waarover-gaat-de-hervorming-van-het-secundair-onderwijs-ook-alweer-bis/2016-02-25T10:13:29+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/02/16/valkuilen-voor-taalbeleid/2016-02-16T14:47:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/02/10/kleuters-eten-gezonder-door-met-gezond-eten-te-spelen/2016-03-23T14:10:49+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/02/04/naar-nieuwe-eindtermen-durven-we/2016-02-10T15:03:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/01/30/het-onderwijs-van-de-toekomst-wat-denkt-men-in-nederland/2016-01-30T10:01:49+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/01/16/naar-een-onderwijs-voor-mensen-in-balans-opiniestuk/2016-02-09T18:48:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/01/12/van-een-puntenrapport-naar-een-groeirapport/2016-01-12T18:59:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2016/01/04/5-manieren-om-je-onderwijs-eigentijdser-te-maken/2016-01-04T20:07:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/12/09/brief-aan-de-minister-van-onderwijs/2015-12-14T13:16:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/12/02/leren-door-inleven-leerlingen-worden-asielzoekers/2015-12-09T08:22:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/11/25/basisingredienten-voor-een-goed-leven/2015-12-13T14:44:51+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/11/19/hoe-gelijke-onderwijskansen-bevorderen-twee-nieuwe-onderzoeksrappporten/2015-12-06T12:30:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/11/15/boek-over-duurzaam-onderwijs/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2015/11/onderwijs-voor-de-21ste-eeuw-kris-van-den-branden-boek-cover-9789462922853.jpgonderwijs-voor-de-21ste-eeuw-kris-van-den-branden-boek-cover-97894629228532015-11-15T12:23:45+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/11/10/stage-in-de-lerarenopleiding-zo-kan-het-ook/2016-01-08T23:59:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/10/29/leren-door-te-creeren/2015-10-29T15:38:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/10/19/de-digitale-kloof-in-kaart-gebracht/2015-10-19T16:48:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/10/06/de-kracht-van-verhalen/2015-10-06T17:08:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/09/24/10-vernieuwende-ideeen-voor-het-onderwijs-van-de-21ste-eeuw/2015-09-24T16:18:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/09/14/anderstalige-nieuwkomers-hoe-hun-taalverwerving-nederlands-op-gang-trekken/2015-09-19T10:27:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/08/29/m-decreet-met-de-m-van-meedoen/2015-08-29T09:32:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/08/20/6-redenen-om-moderne-technologie-in-de-klas-te-integreren-en-1-goede-reden-om-er-niet-alle-heil-van-te-verwachten/2015-08-23T11:11:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/06/22/de-techniek-van-techniek-op-school/2015-06-28T15:52:04+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/06/15/vaart-met-taalvaardigheid-in-het-hoger-onderwijs/2015-06-19T04:58:24+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/06/06/hoe-belangrijk-vinden-leerkrachten-leerlingen-en-ouders-de-21ste-eeuwse-sleutelcompetenties/2015-06-07T14:45:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/05/25/de-invloed-van-ouders-op-schoolprestaties/2015-05-25T10:19:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/05/18/weg-met-de-zwart-wittelevisie/2015-05-21T04:54:40+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/05/07/een-hartverwarmende-les-basiseducatie/2015-05-07T15:47:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/04/30/hoe-versterk-je-5000-scholen/2015-05-12T05:05:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/04/23/te-kort-door-de-brusselse-bocht/2015-04-23T16:08:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/04/22/wat-test-de-test/2015-04-22T13:14:07+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/04/13/inspelen-op-leerstijlen-in-onderwijs-is-het-sop-de-kolen-waard/2020-06-02T21:24:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/04/04/hoe-houden-we-het-beroep-van-leraar-aantrekkelijk/2015-04-04T14:33:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/03/21/differentiatie-een-kwestie-van-werkvormen-of-computerprogrammas/2015-03-21T10:11:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/03/13/cube-it-of-hoe-een-simpele-dobbelsteen-groepsopdrachten-kan-verrijken/2015-03-16T15:15:19+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/03/05/heeft-de-klasinrichting-een-positief-effect-op-leren/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2015/03/klas-salford-1.pngklas salford 1https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2015/03/klas-salford-2.pngklas salford 22017-03-17T10:41:41+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/03/03/scholieren-vragen-meer-inspraak/2015-03-03T14:15:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/02/21/enquete-over-secundair-onderwijs-voor-de-21ste-eeuw-doe-mee/2015-02-21T10:49:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/02/18/leerstof-geven-en-leerstof-zijn/2015-02-25T16:00:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/02/12/7-concrete-ideeen-om-leerlingen-beter-te-leren-schrijven/2015-02-12T18:13:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/02/05/hoe-vrij-is-het-vrije-spel-van-jongeren-en-kinderen/2015-02-08T09:03:10+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/01/26/hoe-vrij-is-de-vrije-ruimte/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2015/01/bib-van-de-toekomst.pngbib van de toekomst2015-01-26T18:41:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/01/18/homogene-of-heterogene-groepen/2015-12-21T13:45:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2015/01/12/charlie-a-lecole/2015-01-13T11:53:04+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/12/17/creatief-denken-in-ons-onderwijs-bevorderen/2015-05-25T17:26:49+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/12/22/teken-de-petitie-onderwijs-een-basisrecht-voor-alle-kinderen-ter-wereld/2014-12-22T12:54:35+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/12/09/vreedzaam-leren-vechten-een-kernopdracht-voor-ons-onderwijs/2014-12-10T09:13:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/12/01/5-ideeen-over-onderwijs-die-snel-aan-het-verouderen-zijn/2014-12-05T07:02:15+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/11/17/hard-studeren-is-iets-anders-dan-duurzaam-leren/2014-11-17T18:03:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/11/04/lezen-we-op-school-anders-dan-buiten-de-school/2014-11-13T20:23:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/10/18/het-ikea-effect-van-goed-onderwijs/2014-10-21T09:47:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/10/08/is-er-nog-plaats-voor-de-beginnende-leerkracht/2017-04-27T08:52:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/09/21/als-we-het-leren-willen-forceren/2014-09-23T08:27:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/09/08/vijf-vragen-over-onderwijs-die-te-weinig-gesteld-worden/2017-05-09T16:47:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/09/01/verplichte-taalscreening-van-alle-leerlingen-goed-idee/2014-09-01T14:25:31+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/08/27/een-centraal-eindexamen-voor-het-basisonderwijs/2017-06-22T06:02:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/08/20/maak-alles-bespreekbaar-in-het-onderwijs/2014-08-22T18:29:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/07/06/help-de-beginnende-leerkracht/2014-07-06T13:08:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/06/24/naar-een-wervend-en-wervelend-toekomstproject-aan-het-einde-van-het-secundair-onderwijs/2014-06-25T15:52:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/06/17/project-algemene-vakken-pav-vraag-prioritaire-algemene-aandacht-paa/2014-06-18T05:50:25+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/06/10/lerarenopleiding-strenger-aan-de-ingang-of-sterker-aan-de-uitgang/2014-06-10T16:46:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/06/04/het-ene-oor-in-werken-aan-luistervaardigheid/2014-06-05T18:49:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/05/28/zijn-we-wel-met-de-juiste-hervorming-van-het-secundair-onderwijs-bezig/2014-05-30T16:50:31+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/05/18/denkstimulerende-gesprekken-met-jonge-kinderen-eenvoudiger-dan-je-denkt/2014-05-18T18:22:13+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/05/10/10-factoren-die-de-invloed-van-sociale-achtergrond-op-schoolsucces-vergroten/2014-05-10T16:54:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/05/02/klassikaal-lesgeven-ja-of-nee/2017-09-26T10:06:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/04/25/welk-soort-leerkrachten-willen-leerlingen/2014-04-26T09:32:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/04/22/van-fouten-kan-je-leren-naar-een-blame-free-classroom/2014-04-24T05:12:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/04/14/welke-taal-op-de-speelplaats/2014-04-17T18:37:48+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/04/08/naar-een-vierde-toelatingsproef-voor-leerkrachten/2014-04-08T17:37:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/04/02/het-klaslokaal-van-de-21ste-eeuw-techno-of-outro/2014-04-03T14:43:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/03/26/hoe-duurzaam-is-het-hoger-onderwijs/2014-03-27T12:38:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/03/18/het-effect-van-leesplezier-op-woordenschat-spelling-en-wiskundeprestaties/2022-12-07T20:47:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/03/12/measures-of-effective-teaching-wat-maakt-lesgeven-effectief/2014-03-13T05:43:10+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/03/09/een-wereldkaart-in-elke-klas/2014-03-09T18:35:12+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/03/04/5-citaten-voor-onderwijsverbeteraars/2014-03-06T10:42:38+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/02/24/van-evaluatie-tot-rapport-het-punt-op-de-i/2014-02-26T20:50:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/02/15/waarom-gok-en-zorg-geen-synoniemen-zijn/2014-02-15T11:06:19+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/02/10/woorden-duurzaam-verwerven-hoe-gaat-dat/2014-03-19T13:17:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/02/02/over-superdiversiteit-onderwijs-en-erbij-horen/2014-02-03T17:44:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/01/25/meer-of-minder-school/2014-02-21T11:32:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/01/19/studiekeuze-uitstellen-tot-na-de-eerste-graad-secundair-ja-maar/2016-06-28T09:50:16+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/01/12/waarom-dragen-duiven-geen-schoenen-over-de-kunst-van-vragen-stellen/2014-05-17T18:31:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2014/01/05/klaar-voor-de-21ste-eeuw/2014-01-05T15:02:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/12/23/is-de-splitsing-van-wereldorientatie-een-goede-zaak/2013-12-25T19:59:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/12/16/wo1-herdenken-op-school-zoeken-naar-duurzame-verbindingen/2017-09-15T10:52:21+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/12/11/1114/2014-03-19T13:24:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/12/05/pisa-resultaten-een-uitdaging-voor-het-vlaams-onderwijs/2013-12-16T13:15:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/12/03/gelijke-onderwijskansen-bevorderen-10-aanbevelingen-van-de-oeso/2013-12-03T19:03:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/11/28/studiekeuze-van-waterval-naar-rivierdelta/2013-11-28T18:19:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/10/07/schort-er-iets-aan-de-lerarenopleidingen/2013-11-23T10:16:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/11/21/over-zittenblijven-het-belang-van-de-leerkracht-en-grillige-leerlijnen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2013/11/picture1.pngPicture12013-11-27T21:10:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/11/19/5-ideeen-van-ouders-over-onderwijs-die-niet-kloppen/2013-12-11T05:47:04+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/11/13/de-pest-aan-pesten-op-school/2013-11-13T11:55:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/11/07/hoe-kan-groepswerk-beter-renderen/2014-01-22T09:54:37+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/11/09/over-inclusief-onderwijs-en-exclusief-onderwijs/2013-11-09T09:37:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/11/02/vdab-mee-op-de-bres-tegen-schoolmoeheid/2013-11-02T09:59:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/10/23/standaarden-voor-gelijke-onderwijskansen/2013-10-23T19:23:50+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/10/14/heeft-de-vlaming-een-digitaal-probleem/2013-10-15T15:35:42+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/10/01/ramen-wassen-of-hoe-een-les-in-het-bso-helemaal-opgepoetst-werd-2/2015-02-11T19:14:26+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/09/23/van-presteren-naar-groeien-naar-een-nieuwe-mindset-in-ons-onderwijs/2013-09-26T18:31:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/09/18/voortijdig-schoolverlaten-oorzaken-aanpakken-en-niet-alleen-symptomen-bestrijden/2013-09-18T10:37:38+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/09/14/voorbij-het-curriculum-scholieren-bedenken-creatieve-oplossingen-voor-levensechte-problemen/2013-09-14T09:33:50+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/09/10/een-muur-van-onze-buurt-in-elke-basisschool/2013-09-10T10:30:24+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/09/05/lezen-onze-kinderen-echt-slechter-dan-15-jaar-geleden-over-de-terreur-van-krantenkoppen/2013-09-05T17:47:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/09/01/welke-leerkrachten-maken-dit-schooljaar-de-klik/2013-09-04T13:23:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/07/10/kansarme-ouders-aan-het-woord-en-ze-spreken-boekdelen/2013-07-10T20:14:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/07/03/de-kracht-van-interactie-3-sprekend-leren-tijdens-groepswerk/2013-08-30T10:19:43+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/06/25/het-uitgestelde-effect-van-krachtige-leeromgevingen/2013-07-04T10:37:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/06/19/het-communicatief-taalonderwijs-voorbij/2013-06-19T14:08:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/06/11/omgaan-met-diversiteit-maak-ze-groter/2013-06-11T20:23:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/06/06/valkuilen-voor-examenvragen/2013-06-11T22:07:02+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/06/02/waarover-gaat-de-hervorming-van-het-secundair-onderwijs-ook-alweer/2013-06-20T10:38:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/05/27/succes-op-school-voor-allochtone-leerlingen-the-missing-link/2013-05-27T13:34:36+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/05/21/meer-debatten-in-het-onderwijs-graag/2013-08-28T12:26:46+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/05/14/de-kracht-van-interactie-2-kenmerken-van-leerrijke-interactie-tussen-leerkracht-en-leerling/2013-06-02T14:28:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/05/06/vernieuwing-in-onderwijs-het-8-stappen-model-van-john-kotter/2017-08-22T23:16:35+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/05/01/waarom-hebben-leerkrachtverwachtingen-een-invloed-op-leerprestaties/2013-05-01T15:03:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/04/24/de-kracht-van-interactie-1/2013-04-24T19:07:03+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/04/17/armoede-en-onderwijs/2013-05-22T07:16:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/04/10/onderwijs-een-kwestie-van-respect-in-memoriam-johan-huybrechts/2013-05-02T08:03:07+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/04/05/leraren-en-vernieuwing-een-kwestie-van-motivatie/2018-09-30T07:09:24+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/03/28/gezocht-scholen-die-hun-onderwijs-duurzamer-willen-maken/2013-04-09T15:23:09+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/03/19/huiswerk-kan-het-ook-anders/2013-11-24T20:09:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/03/13/leerlingen-motiveren-hoe-2/2024-05-14T02:28:54+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/03/02/waarom-instructietaal-zo-moeilijk-kan-zijn/2013-03-02T10:35:30+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/02/24/een-alternatief-voor-zittenblijven-in-het-basisonderwijs/2013-02-25T19:03:55+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/02/19/pijlers-van-een-zorgbeleid-op-school/2013-02-24T10:30:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/11/19/finland-voorbeeld-van-duurzaam-onderwijs/2013-12-21T09:33:48+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/02/13/hefbomen-voor-duurzame-onderwijsverbetering/2013-02-13T14:44:37+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/02/07/onderwijs-verbeteren-luister-naar-de-mening-van-de-leerlingen/2013-02-07T17:03:52+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/02/02/ervaring-en-onderwijs/2013-02-02T10:08:11+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/01/14/acties-van-leerkrachten-die-het-verschil-maken/2013-02-01T15:53:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/08/22/creativiteit-in-het-onderwijs-bevorderen/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2012/08/tubemap.giftubemap2013-02-01T15:49:24+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/09/17/begrijpend-leesonderwijs-wat-werkt/2013-02-01T15:47:44+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/12/06/omgaan-met-thuistaal-op-school/2013-02-01T15:46:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/01/25/een-vak-actualiteit-op-school/2013-01-28T09:47:01+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2013/01/05/leerwinst-in-concentratiescholen-drie-opzienbarende-onderzoeken/2013-01-06T20:21:57+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/12/31/duurzaam-onderwijs-en-wat-we-daarover-kunnen-leren-van-daniel-kahneman/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2012/12/thinkingfastandslow.jpegthinkingfastandslow2012-12-31T10:00:27+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/12/22/duurzaam-onderwijs-en-wat-we-daarover-kunnen-leren-van-martin-luther-king/2012-12-22T09:17:18+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/12/17/goed-in-wiskunde-slecht-in-wetenschappen/2012-12-17T16:40:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/12/10/evalueren-en-leren-een-krachtige-tandem/2012-12-10T19:24:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/12/03/een-stage-voor-elke-leerling-van-het-secundair-onderwijs/2012-12-03T18:41:32+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/11/27/zolang-de-hervorming-van-het-secundair-onderwijs-maar-tot-een-herbronning-bij-mensen-leidt/2012-11-28T13:32:59+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/11/12/zin-en-onzin-van-voorschoolse-en-vroegschoolse-taalstimulering/2017-12-18T17:25:42+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/11/22/schrijven-leer-je-niet-zomaar-al-doende-hoe-werkt-schrijfonderwijs-dan-wel/2012-11-24T08:10:51+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/11/07/teach-first-toptalenten-bestrijden-onderwijsachterstand/2012-11-07T15:51:16+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/10/29/samenwerkend-leren-wanneer-werkt-het/2012-10-29T19:17:28+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/10/20/een-duurzaam-straatproject-op-school/https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2012/10/straatmeubel.jpgstraatmeubelhttps://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2012/10/straatmeubel-21.jpgstraatmeubel 2https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2012/10/straatmeubel-2.jpgstraatmeubel 2https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2012/10/straatmeubel-31.jpgstraatmeubel 3https://duurzaamonderwijs.com/wp-content/uploads/2012/10/straatmeubel-3.jpgstraatmeubel 32012-10-24T07:36:17+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/10/18/ouders-in-interactie-met-de-school-of-toch-niet/2012-10-18T17:23:38+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/10/10/omgaan-met-diversiteit-in-duurzaam-onderwijs-leerkrachten-zijn-de-tovenaars-van-de-21ste-eeuw/2012-10-22T19:41:34+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/09/26/vroegtijdig-schoolverlaten-waarom-haken-jongeren-af/2012-09-26T18:58:56+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/09/01/gelijkere-onderwijskansen-in-het-vlaams-onderwijs/2012-09-17T18:23:58+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/08/30/directe-instructie-of-zelfontdekkend-leren/2012-08-30T14:32:06+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/08/09/olympische-spelen-en-duurzaam-onderwijs/2012-08-09T09:33:53+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/06/16/14/2016-01-31T08:29:33+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.com/2012/06/27/jongeren-en-hun-onderwijs-het-jongerenpact-ondertekend/2012-08-07T12:40:05+00:00monthlyhttps://duurzaamonderwijs.comdaily1.02026-04-01T07:31:41+00:00