Als het beroepsonderwijs de Arbeidsmarktfinaliteit heet, dan is het de A-stroom.
Dan is de doorstroomgerichte finaliteit de D-stroom
en de dubbele finaliteit de DNA-stroom (hmm, dat bekt lekker).
Die naamsverandering is dus snel gefikst,
maar laat de leerlingen van de A-stroom er toch maar insprAAk in hebben.
Trouwens, die A van A-stroom komt driemaal voor in vAkmAnschAp (dat treft).
Ze komt ook tweemaal voor in cAmpAgne: die hebben we nodig.
Een wervende en wervelende cAmpAgne in alle media, die laat zien
hoe leerlingen van de A-stroom in topbedrijven geAvAnceerde competenties verwerven
waarnaar de doorsnee jurist of taalleraar met verbazing staat te staren;
een cAmpAgne die toont hoe leerlingen van de A-stroom onder begeleiding van
gedreven prAktijkmentoren uitgroeien tot ultrA-bekwAme stielmensen.
De zwaarste dobber is de eerste graad van het secundair:
Die “1A” en “1B” zijn nefast voor de beeldvorming. Afschaffen of stevig bijschaven?
Eindelijk naar een brede comprehensieve eerste graad
waar alle leerlingen hun talenten ontdekken, hun leer-DNA, hun leer-krAcht,
waar ze ontdekken wat hun lerend hart sneller doet slaan.
Ik hoop dus stiekem dat de onderwijsbeleidsmakers die
de Adviezen van de Vlaamse Scholierenkoepel opvolgen uit de A-stroom komen,
want ze zullen sterke bruggen moeten bouwen tussen scholen en bedrijven,
flexibele schakels moeten lassen tussen studierichtingen en stromen,
polyvalente zorg moeten dragen voor de competenties van alle leraren
en naar het veld moeten luisteren met het oor van een empathische kApper.
OPwAArdering BSO: mAAk er nu eindelijk werk van!
DUURZAAM ONDERWIJS 
[like] Tom Cornelis reacted to your message: