In het Verenigd Koninkrijk werd een “digital heat map” gebruikt om aan te geven welke delen van de bevolking over te weinig digitale competenties dreigen te beschikken om volwaardig te functioneren in de 21ste-eeuwse maatschappij. Het is erg interessant om na te gaan welke indicatoren bij dit onderzoek werden gebruikt om de digitale kloof in kaart te brengen. Op basis van onderzoek van de Universiteit van Twente en de London School of Economics and Political Science werd een instrument ontwikkeld waarbij de respondenten moeten aangeven hoe goed ze bepaalde handelingen ze met moderne technologie kunnen uitvoeren of hoe zelfzeker ze zich daarbij voelen. De volgende indicatoren bleken de sterkste informatieve en voorspellende waarde te hebben. Inspirerend voor het onderwijs van de 21ste eeuw?
- Met technologie aan de slag
- Ik kan bestanden die ik download openen.
- Ik kan een foto die ik online vond downloaden en bewaren.
- Ik kan snelkoppelingstoetsen gebruiken (bv CTRL-C om te kopiëren, CTRL-S om te bewaren).
- Ik kan een nieuw tabblad in mijn browser openen.
- Ik kan een website markeren als een van mijn favorieten.
- Ik weet wat ik moet doen om naar een andere webpagina te gaan.
- Ik kan online formulieren invullen.
- Ik kan bestanden opladen op het internet.
- Ik kan mijn privacy-instellingen aanpassen
- Ik kan verbinding maken met een WIFI-netwerk.
- Met informatie omgaan op het internet
- Ik vind het moeilijk om goede zoektermen te vinden voor de informatie die ik zoek op het internet.
- Ik vind het moeilijk om een website terug te vinden die ik al eerder bezocht.
- Ik vind informatie op het internet zoeken erg vermoeiend.
- Soms beland ik op websites zonder te weten hoe ik daar ben terechtgekomen.
- Ik vind het ontwerp van veel websites erg verwarrend.
- Dat de layout van websites zo verschilt, maakt het internet moeilijk voor mij.
- Ik moet een cursus volgen over het vinden van informatie op het internet.
- Soms vind ik het moeilijk om na te gaan of de informatie die ik vond betrouwbaar is.
- Sociale vaardigheden
- Ik weet welke informatie ik online mag delen en welke best niet.
- Ik weet wanneer ik informatie online kan delen en wanneer best niet.
- Ik kan ervoor zorgen dat mijn commentaren en online gedrag passen bij de situatie waarin ik mij bevind.
- Ik weet hoe ik de groep met wie ik informatie deel kan aanpassen.
- Ik weet hoe ik vrienden uit mijn contactlijst kan verwijderen.
- Ik heb vertrouwen in mijn eigen vaardigheden om te bepalen wie ik online volg en wie niet (bijvoorbeeld op Twitter of Tumblr).
- Creatieve vaardigheden
- Ik weet hoe ik met bestaande beelden, muziek of videobestanden iets nieuws kan maken.
- Ik weet hoe ik inhoud die door anderen werd gecreëerd kan aanpassen.
- Ik kan een website ontwerpen.
- Ik weet welke licenties er gelden voor nieuwe inhoud die ik online zet.
- Ik heb voldoende vertrouwen in mijn vaardigheden om videobestanden die ik heb gecreëerd online te zetten.
- Ik weet welke apps of software veilig zijn om te downloaden.
- Ik heb voldoende zelfvertrouwen om een commentaar op een blog, forum of webstite te plaatsen.
- Ik heb voldoende zelfvertrouwen om een eigen tekst online te publiceren.
- Mobiele toepassingen
- Ik kan apps installeren op mijn mobiele apparaten.
- Ik kan apps downloaden op mijn mobiele apparaten.
- Ik weet hoe ik de kosten van mobiele apps in de gaten kan houden en kan beheren.
Ook al lijkt de lijst niet volledig, toch bleek uit het pilot-onderzoek dat deze items heel wat vertellen over digitale competenties, vooral die van personen die dreigen de trein van de moderne technologie te missen. In het Verenigd Koninkrijk alleen bleek het over 12 miljoen burgers te gaan….
Meer lezen?
DUURZAAM ONDERWIJS 